浙江台州作为中国民营经济发祥地之一，近年来对高素质应用型人才的需求随产业升级的浪潮不断提升，台州开放大学敏锐洞察到传统教育与产业衔接的短板，积极探索创新路径，以开放教育学习者所在的企业、行业为基础，创建“企创联盟”，形成学校、企业、行业“协同育人、协同创新、协同服务”的合作体系，以建新渠引活水的思路，解决高校人才培养与企业需求的适配性难题。

创建“企创联盟”期间，台州开放大学的师资、课程、人才等教育资源得以向企业输出，帮助企业解决技术难题、提升员工素质；企业则为学校提供实践基地、实习岗位和行业最新信息，助力学校优化教学内容、提高教学质量，使教育与产业需求紧密结合；联盟成员之间自发进行资源共享、优势互补，实现互利共赢，推动行业、企业健康发展，最终形成多方协同发展助力区域民营经济高质量发展的局面。

台州开放大学的“企创联盟”以具备一定规模和实力的国有企业、上市公司作为引领，对大中小企业的上下游资源进行整合，成员已从成立之初的80余家增长至2024年底的323家，涵盖企业、行业、协会、学校及相关科研机构，预计2027年将拥有近千家联盟成员，实现“百业千企”大联盟目标。

目前，联盟实行会员理事会制，理事会为最高决策机构，负责重大事项的商议决策，并下设秘书处负责日常事务管理，理事会每季度召开例会，确保“企创联盟”长期运行的规范化、制度化，更好地与台州开放大学学历教育和非学历教育对接融合。

（一）搭建校企平台，扩大资源共享

台州开放大学紧贴“民营经济示范城市”建设目标，着力打造服务产业转型发展的开放教育模式。实施“1+X”订单式培养工程，利用校企定制化课程，让学生“拿一张文凭、学一项技能”。实施“红领学习”工程，实现每年千名民企党务工作者学历与技能“双提升”。同时“企创联盟”着力打造“四个平台”，即党建强基合作交流平台、数字智治合作共享平台、文化强企合作交融平台和管理互促合作发展平台。这些平台以党建联建、数字智治、企业文化等为触点，将联盟的产业链接功能作为转化中枢，通过“走百业、访千企”活动精准把握企业需求，通过技术讲座、教研活动、高峰论坛等形式，实现台州开放大学教育资源与企业实践需求的深度对接。以上举措不仅促进了“校友、学校、社会”的良性互动，更推动了企业与行业的协同发展，让教学服务在实践中落地生根，提升了教育对产业的支撑力。

（二）拓展教学空间，提升教学服务

台州开放大学依托“企创联盟”，开展“名师行走课堂”工程，探索“瞄准产业、对接行业、牵手企业、成就学业、创新创业、促进就业”六业并举的教学创新实践模式，组织思政、经管、人文等领域名师深入企业开展特色教学，让开放教育真正发挥共享平台的集聚效应和放大效应。教学内容丰富多元，涵盖“数字经济”讲座、家庭教育指导、传统文化普及、党建知识学习等，通过名家讲坛、文化沙龙、互动交流等学习者用得上、接地气的教学形式解决企业学习者实际问题，满足其多方面学习需求。截至目前，台州开放大学已开展各类培训27场，覆盖27家企业，受益6000余人，开放教育教学品牌得以提升。台州开放大学组织联盟单位的开放学习者连续参加两届“活力温台”大学生创新创业大赛，获得特等奖一项、一等奖一项、二等奖一项、三等奖一项。

（三）增设特色课程，校企联合培养

台州开放大学根据企业需求调整专业设置和课程体系，与企业联合开展人才培养。例如，与企业合作开设定制班，企业参与教学计划制订、课程增设开发和实践指导，使学生所学知识技能与企业岗位需求紧密契合，提高学生的就业竞争力，为企业输送适配人才。

为满足企业学习者开放教育多元学习需求，“企创联盟”积极开展多样化教学活动，组织岗位技能大赛，为学生和企业员工提供展示技能的舞台。例如，台州开放大学企创联盟首届“百业千企助共富”擂台赛为企业代表提供了分享经验的平台，促进了企业间的相互学习与交流，激发了员工的创新意识。

台州开放大学还组织联盟单位参加台州市党员创新先锋论坛，围绕如何贯彻落实党的二十大精神，积极学先锋、争先进、强创新、促发展。浙江新闻联播以“‘以技提薪’强激励，探索产业工匠培育新路径”为题报道了台州开放大学“企创联盟”为助力地方经济社会高质量发展所做的努力。

（四）融入“家团”理念，丰富实践教学

台州开放大学开展泛血缘“家团”文化建设，成立葫芦丝社、非洲鼓社、书画社等12个兴趣社团。利用周末、假期、晚上等非工作时间定期开展活动，丰富了企业学习者的课余生活，促进了企业学习者间的交流合作，增强了他们对学校的归属感。通过组织参加各级开放大学系统内外创新创业比赛、工商案例大赛、短视频制作大赛等，企业学员能够提升创业计划书撰写能力和新媒体宣传技术运用能力。

台州开放大学组建“乡村共富”“开放文化‘三走进’”“行走的课堂”三支宣讲团，推进教育文化进社区、进企业、进乡村；同时举办百场文艺演出进千企千村千社，如与海昌工业社区联合举行企业职工文化节暨跨年晚会，丰富群众文化生活。台州开放大学还成立党建联建指导团，推动党建与教育深度融合，营造良好学习氛围。

（五）对标“五城十链”，开展高端培训

台州开放大学以“企创联盟”为基础，专注台州地方经济战略布局，服务地方经济，开展“五城十链”系列培训。2024年，针对台州企业中高管理层技能提升，开展以未来汽车制造、新医药健康、新能源制造、新质生产力为专题的培训班，以及两新党组织书记示范培训班等，共培训312人次。高端培训的重点是聚焦先进技术和前沿科技，如“生成式人工智能”“智能时代的创新与智能制造技术”“工业互联网与智能制造”“微生物药物合成生物体系重构关键技术及产业应用”“新氢能源及绿氢制备技术”“拥抱人工智能新时代”等课程，都是为未来汽车、新能源、数控机床、无人驾驶、智能网联等未来产业开设。

“企创联盟”的重点培训课程以台州传统产业为基础，以新技术为爆发点，以云计算、大数据为变革性支撑课程，以未来发展趋势为脉络，形成新的围绕台州特色制造体系、制造优势和发展格局的体系化培训链，帮促五大产业城的联系与耦合发展。

台州开放大学坚持区域民营经济创新人才培养、服务社会的定位，将学历教育与非学历教育并举，持续推进复合型高技能人才培养模式改革、培训管理制度创新，依托开放大学系统优势，持续构建泛在可及的终身教育体系。

（一）打造全新办学链条

“企创联盟”通过协同育人机制，进行人才培养与企业需求的对接，增设特色专业和特色课程，体现了市场化办学目标；企业则通过参与学校的人才培养过程，提前挖掘和锁定符合自身发展的人才，实现教育职业化改造；在台州开放大学“家团”文化的熏陶下，学员之间关系密切，形成强烈的归属感和认同感；联盟不定期开展各类活动，使学员拥有广泛的参与感和获得感；台州开放大学为联盟开展的各类高端非学历培训，让参与的学员充满了创新力和源动力；同时，“企创联盟”的影响力和传播力为台州开放大学带来了新一轮的企业学员。上述这些要素合力构成的办学链，使台州开放大学已然成为拥有学历教育在校生1.5万人、非学历教育年2万人次规模的终身教育综合体。

（二）促进就业创业工作

“企创联盟”为企业和学员搭建了广阔的平台，为他们提供了丰富的就业创业机会，台州开放大学每年举办校园招聘会，邀请联盟企业参与，为学员提供大量实习和就业岗位。台州开放大学还开展创业指导培训，帮助学员提升创业能力。此外，台州开放大学为“企创联盟”学员提供1200平方米的大学生创业园，不仅带动全日制学生开展勤工俭学，也成为开放学员创业实践教育成果展示的“金名片”，不少学员参与联盟企业创业，开启了全新的职业发展道路。

（三）助力企业创新发展

“企创联盟”为企业间的交流与合作提供了良好的平台，促进了企业在技术、管理、商业模式等方面的创新。联盟整合大中小企业上下游资源，实现产业链协同创新，上下游企业在技术研发、产品设计、生产制造等环节紧密合作，共同攻克行业关键技术难题，推动产业升级，提升整个产业链的竞争力，促进台州产业向高端化、智能化、绿色化发展。截至目前，联盟企业间交易额已达到10亿元，这一数据充分展示了“企创联盟”在推动企业合作方面的重要作用，也为台州民营经济的增长注入了新动力。