人民路位于椒江老城区，热闹而又充满生活气息。这闹市中，有书香浮动，历经百年的椒江区人民小学坐落于此。

椒江区人民小学创办于1903年，为椒江最早创办的小学。百年间，学校的历任校长与教师们发扬拼搏、进取、求实、创新的精神，坚持理念办学，文化铸校，培养了一批又一批优秀人才，照亮了一条又一条人生路。学校也获得了浙江省文明校园、浙江省百年名校、浙江省义务教育标准化学校、浙江省文明礼仪样板学校等荣誉称号。

历经百余年的历史烟云，学校积淀了深厚的文化底蕴。以此为依托，学校在课程设置、教学方式等方面积极探索创新。学校课程文化从人的终身、全面发展出发，围绕“建书香校园 做博雅少年”的核心理念，注重专业引领，聘请专家对学校教师的课程开发意识与能力的专业引领，营造充满人性化、开放、民主、科学的课程文化。

在省级课题《小学“三园两坊”特色课程的建设与研究》引领下，学校以“体育锻炼+社团活动+劳动课程”的方式，为学有余力的学生开设烘焙、刺绣、手工等创意劳动课程。

目前该校一共设有60多个项目课程，涵盖了“趣焙时光”“布—织布”以及茶艺等，让学生经历生活劳动、种植劳动、手工劳动、义工服务等多项培智劳动体验。

“童绣坊”是其中一个特色项目课程。学校聘请了台州刺绣名家传承人为专业技能教师，并与非遗街区道台里“品伽缝艺”工作室合作开设《娃娃时尚变装秀》缝纫+刺绣特色课程。通过这些精心策划的课程，不仅引导学生传承非遗文化，而且在教授专业劳动技能的过程中，引领学生创新劳动方式和劳动过程，启迪智慧的发展，促进个性化成长。让每一位学子都能在劳动中体验乐趣，在创造中收获成长。

此外，学校积极推行项目化拓展性课程，充分考量学生的个性化基础与需求，分层设计课程，构建塔形STEM课程框架。同时，还创新性地建构了“三园两坊”博雅少年成长式课程体系，共享校区资源，形成多项特色课程，如《数学第二教材》《创意刺绣》《中华国学经典诵读》《江风海韵》等。这些特色校本课程不仅丰富了学生的学习体验，还为学校继续开发校本课程教材积累了宝贵的教学经验。

学校的历史最早可追溯至清光绪二十九年（1903年）。当年，海门人士娄锦华于沙河岸至圣里东首捐资创办海门文化小学。

后经多次改名迁址，学校于1982年迁至椒江区人民路278号。学校也一度以人民路为名，至今该校门口题字仍为人民路小学。从2007年至今，学校称为椒江区人民小学。

随着城市发展，学校被淹没在老旧小区里，发展空间受限。走进椒江区人民小学，一个操场、三幢教学楼，学校布局一目了然。

校园空间发展虽然受限，但环境文化打造不受限。学校充分利用有限的空间，通过环境文化的打造，让孩子们在校园里随处可以触摸“最美好的世界”。

在学校集美楼一楼的博雅书苑，除了广博的书籍，还布置了学校百年变迁过程中不同时期的照片和历程，向师生讲述学校的百年传承。

教室外的墙面上，是学生各类作品的展示区，椒江地方传统特色的写意画不仅是技巧的展示，也是对传统文化的认识与理解。

每个走廊转角都放置着的书籍，随时更换，让学生们随处都可以呼吸文化的气息。

走在楼梯上、走廊里，随处可见的温馨提示，无声熏陶着孩子们的行为习惯。

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浓厚的文化氛围不仅美化了校园环境，也传递着学校独特的教育理念。学校始终秉承“真、善、美”的价值追求，坚持德育为先，五育并举，不断形成独特的自身学校的价值取向及文化氛围，引领学校持续稳健的发展，为学生创建一个“向美、向上、向真、向善”的育人乐园。

与金可人等垦荒老队员对话；开展以“争做垦荒少年”的少先队活动课的教研活动……传承垦荒精神，学校始终坚持结合实际工作开展垦荒教育。

学校利用“小红萌”劳动实践教育，开展劳动项目实践、劳动成果展示、劳动技能竞赛等活动，多次获台州市“小红萌志愿服务行动”优秀组织奖。

学生金承昀、任泱丞入选椒江区垦荒少年宣讲团。

在新时代背景下，学校充分认识到加强中小学科学教育的重要意义，并通过一系列措施全面开展科学教育，为培养具有科学素养、创新思维和实践能力的未来人才贡献力量。每年都会举行科技嘉年华活动、科技节和“科学＋”教育系列活动。

学校还成立了台州市少年科学院分院，热爱科学创新的少先队员们成为小院士，定期开展科学实践活动。

通过系列活动的开展，在孩子们心中播下了科学的种子，点燃了科学梦想，激发了孩子们探索未知、敢于创新的热情，激励着孩子们以奋斗的姿态追逐梦想。

学校不仅是台州市首批人工智能教育实验校，还是台州市STEM教育培育学校、浙江省数字教育资源建设与应用示范学校。去年6月，人工智能教育研究在全国第六届中小学人工智能教育展示活动中获全国三等奖。

百年沧桑，岁月如歌，在“人民小学办人民满意的学校”的共同愿景下，他们开拓创新，再创辉煌。如今的人民小学正以“精雕细琢打造精品，千锤百炼争创一流”的态势，朝着现代化省级名校的目标昂首前进！