台州开放大学，始终坚持面向地方、面向基层、面向企业、面向农村“四个面向”办学定位，秉持开放创新的办学理念，坚定不移地实施两大战略推进，即实施从原来以学历教育为主向学历与非学历教育并重推进，为构建全民学习、终身学习的学习型社会作出应有的努力和贡献；实施从原来的以城镇居民为主要学习对象向广阔农村广大农民推进，为全面实现乡村振兴作出应有的努力和贡献。

该校紧紧围绕“千村示范、万村整治”“千村精品、万村美丽” “千村未来、万村共富”全面乡村振兴和“三农“工作迭代升级的总要求，自2007年共培养了2.5多万名农民大学生、培训了5万多名新型职业农民，培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的农村实用人才和致富“头雁”，为助力台州描绘“千村向未来、万村奔共富、城乡促融合、全域创和美”的壮丽画卷作出了较大贡献。

围绕乡村共富人才培养路径，该校成立多个研究基地、开展多种论坛交流、形成多重研究成果；实施人才培养“五助力”计划，即“党建引领项目”助力打造三农干部队伍、“农民大学生培养项目”助力培育乡村本土人才、“农民培训项目”全面助力提升新型职业农民素质、“送教进村镇项目”助力乡村振兴课堂、“创业孵化项目”助力农业创业人才培养；实践指导“七引入”，即学院市县联盟引入知名高校（30多家）、学院办学网络持续引入镇村、乡村振兴教学实践基地引入共享机制、院系设置引入当地需求、高校师资下乡引入强大智力支持、领军英才引入特色培养机制、筑巢引凤基地引入乡贤智慧。

讲座上，潘先考就如何探索乡村共富新路径之人才培养，提出了实施五大行动思考与建议：一是深化“百千万”行动 ，即开展百场活动进文化礼堂，实施好千名村干部学历提升项目，更好地发挥数万名农民大学生助推乡村振兴作用；二是深化“筑三基”行动，即精心实施好品牌师资库建设、精品课程库建设、教学实践基地库建设；三是深化“强培训”行动，即强化红色引领、强化合作联系、强化送教进村；四是深化“扩影响”行动，即精心谋划小论坛、大论坛和总结宣传工作，进一步扩大影响；五是深化“凝系统”行动，即加强交流融系统、专业错位发展优系统、搭建创业联盟活系统。

乡村振兴，治理有效是基础。潘先考建议，把夯实基层基础作为固本之策，建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的现代乡村社会治理体制，坚持自治、法治、德治相结合，确保乡村社会充满活力、和谐有序。要加强农村基层党组织建设，深化村民自治实践，建设法治乡村，提升乡村德治水平，建设平安乡村。