冯济喜自1995年参加工作成为一名数学教师以来，曾先后获得临海市教坛新秀、椒江区名师、台州市优质课一等奖、台州市优秀教师等多项荣誉。如今，他担任椒江区洪家街道中心小学校长，同时任教六年级数学。他曾经跟着朱乐平老师学习过一段时间，始终记得老师说过的话：作家需要创作激情，乐队指挥需要指挥的激情，教师更需要激情。一位优秀的老师，必定是一位富有激情的老师。

冯济喜的激情在于爱字当先，教书育人。“带着一颗‘爱心’去工作，你会觉得我们的学生有多么可爱，我们的工作并不是那么无味。”这是冯济喜经常说的话。在工作生活中，他坚持与学生平等相处，鼓励学生以“可恶的数学老师”为题，写出自己的心里话，给他指出缺点。同时，当发现学生的错误时，他坦诚地与学生交流，促使学生及时改正。

冯济喜的激情在于沉心教学，总结创新。他始终紧跟教改的脉搏，走在教改最前沿。在课堂中，他善于把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，从而调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，切实向课堂四十分钟要质量。对个别的后进生，他也从不放弃，经常面批作业，悉心辅导及时进行补漏。他给学生制定帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动，使学生形成你追我赶，先进帮助后进的良好学习氛围。

冯济喜的激情在于探索实践，寻找课堂的生命力。他认为数学的教学要有“人本”的教学理念，要有“容错”的教学思想，在教学中既要“慢得下来”，又能“快得起来”。“慢下来”是一种教学艺术与策略，在于能够很好地创造有效的问题情境，引发学生深层次的思考；在于留给学生自主的时间，有效地探索问题；在于一种等待与陪伴，等待学生自我感悟与知识自我建构；在于充分暴露学生原认知，寻找知识的生长点，促进教学的改进……同样“快的起来”也是一个策略，在于善于发现问题、善于点拨引导、善于激情感染……作为一个有激情的教师就要勤于课前、精于课堂、思于课后，不断地探索实践，寻找课堂的生命力。

冯济喜始终认为，教育是艺术，艺术的生命在于创新。老师们在教育的岗位上要不懈努力，永葆激情！

编辑：姚苗苗

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