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李创，杰克科技股份有限公司品质部副总经理。从事缝纫机行业近 30 年，积累了大量的实践经验，凭借自身努力，考取高级技师资格，获得工程师任职资格和缝纫机装配工高级考评员、缝纫机装配竞赛裁判员资格，荣获浙江省五一劳动奖章，以及浙江工匠、浙江首席技师称号，入选浙江省“百千万”高技能领军人才第一层次“杰出技能人才”，享受国务院特殊津贴。

基于多年校企合作的良好基础，今年，椒江区职业中等专业学校谋划与李创领衔的省级技能大师工作室进行更深层次的交流与合作。

完成缝纫机缝纫性能改善，使缝纫性能和线迹有了本质的改变，线迹美观度达到行业领先水平；

改进内藏式抬压脚电磁，不仅使机器外观更美观，同时进一步减少了能耗、降低了噪音，此项改进国际领先，获得国家发明专利；

缝纫机自动送布机构的改进，在去技能化和自动化方面处于行业领先，提高效率30%，获得国家发明专利……

作为一名在一线工作的技术人员，李创带领技能大师工作室的同志们在近几年不断改进和创新缝纫机的结构，通过技术革新和工艺创新，获得19项发明专利，16项实用新型专利，为杰克科技股份有限公司（简称“杰克”）创造经济效益2000多万元。

早在1997年，椒江区职业中等专业学校（简称“椒江职业中专”）将杰克发展成为校外实训基地，开启校企合作之路。2005年开始，该校与杰克合作订单培养。2016年，椒江职业中专被确定为浙江省现代学徒制试点学校，杰克成为该校数控加工现代学徒制的试点合作企业，形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。

“政府为我们精准匹配的‘产业教授’，就是为学校专业建设和发展提供‘智囊团’，提升人才培养的精准度。”椒江区职业中等专业学校就业处主任林蹦介绍，该校数控加工技术专业有两个台州市级技能大师工作室，在推动专业发展和提升人才培养能力上发挥了不小的作用。“目前我们已和李创达成结对共识，希望以此进一步激发一线教职工的创新热情和创造活力，也为校企合作创造更多可能性。”

作为椒江职业中专的特聘讲师，李创不定期就会受邀到学校举行讲座。“跨界教学”中，除了介绍杰克的企业文化与工匠精神，李创更注重介绍市场最新技术需求、科研视角和方向。“通过交流，让学生了解更多课堂以外的信息和资源，清晰认识所学专业，从而明确自己的职业规划。”

顶岗实习是现代学徒制班级学生的一个重要课程。“经历了一个阶段的理论学习后，学生对于专业有了大概认知，到企业顶岗实习、跟着师父实操，可以让他们用半个月左右的时间，对专业就业有一个具象认识和感知。”李创说，通过这样的互动，企业可以随时掌握人才的培养情况，也可以在人才培养方案方面为学校提供更为准确的建议。

多年来，该校数控加工技术专业教师与杰克技术部门在技术研发上经常交流，机械专业教师帮助企业解决了数控加工宏程序难题。该校教师每年都会为杰克一线员工开展技能提升培训，包括数控车、数控铣、车工、钳工、电工等，参与员工达2000人/次以上。“通过实施学校与企业人员双向学习，提高了专业教师的实践能力和企业人员的教学水平。”林蹦说。

2021年，椒江区职业中等专业学校产教融合智能制造实训基地，被确认为台州市级产教融合“五个一批”项目建议单位，作为校企合作企业的杰克科技股份有限公司，也被确认为首批省级产教融合试点企业。同年，该校与台州职业技术学院中德学院、杰克公司合作创办的数控技术应用（中德智能制造）班招生，通过中高企一体化，为企业培养更多后备人才。

“成为‘产业教授’后，更要苦炼内功，确保有能力为一线教师和学生提供‘干货’。”李创说。